Психология мышления
Тихомиров Олег Константинович
В первом в нашей стране учебном пособии по одному из разделов курса «Общая психология» автор показывает, как исследования мышления обогащают конкретно-научные представления о сущности психического отражения, деятельности, общения, самосознания личности, бессознательного. В книге обобщены исследования отечественных психологов, критически осмыслен опыт развития мировой психологической науки, систематизированы собственные исследования автора и его учеников.
Предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей факультетов и отделений психологии. Будет полезно философам, педагогам, физиологам, лингвистам, специалистам по «искусственному интеллекту», экономистам, социологам и психиатрам.
Издательство Московского университета, 1984
Содержание:
| Предисловие | 3 |
| Глава 1 ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ |
| § 1. ОБЩЕФИЛОСОФСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ | 6 |
| § 2. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ | 7 |
| § 3. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ НАУК, ИЗУЧАЮЩИХ МЫШЛЕНИЕ | 10 |
| § 4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ | 12 |
| § 5. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ | 16 |
| Глава 2 ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ МЫШЛЕНИЯ |
| § 1. ЗАДАЧА КАК ОБЪЕКТ МЫШЛЕНИЯ | 20 |
| § 2. СУБЪЕКТ МЫШЛЕНИЯ | 28 |
| Глава 3 МЫШЛЕНИЕ, СОЗНАНИЕ, БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ |
| § 1. ОСОЗНАННОЕ И НЕОСОЗНАННОЕ В МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 34 |
| § 2. НЕВЕРБАЛИЗОВАННЫЕ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ АКТЫ | 41 |
| § 3. НЕВЕРБАЛИЗОВАННЫЕ СМЫСЛЫ В МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 49 |
| § 4. ВИДЫ ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫХ СМЫСЛОВ | 62 |
| § 5. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВЕРБАЛИЗОВАННЫХ И НЕВЕРБАЛИЗОВАННЫХ КОМПОНЕНТОВ ПОИСКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ | 75 |
| Глава 4 ЭМОЦИИ В СТРУКТУРЕ Ц МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
| § 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ СООТНОШЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ И ЭМОЦИЙ | 87 |
| § 2. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ АКТИВАЦИЯ В СТРУКТУРЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ | 89 |
| § 3. ФУНКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ АКТИВАЦИИ | 93 |
| § 4. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ | 101 |
| § 5. ЭМОЦИИ И НЕВЕРБАЛИЗОВАННЫЙ СМЫСЛ | 102 |
| Глава 5 МЫШЛЕНИЕ И ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ |
| § 1. ПРОБЛЕМА ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ | 107 |
| § 2. МОТИВЫ И ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ | 116 |
| § 3. ЭМОЦИИ И ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ | 124 |
| § 4. ОБРАЗОВАНИЕ ОБЩИХ И КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ | 136 |
| § 5. ОЦЕНКА ДОСТИЖИМОСТИ РЕЗУЛЬТАТА КАК КОМПОНЕНТ ЦЕЛИ | 140 |
| § 6. МНЕМИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ | 143 |
| Глава 6 МЫШЛЕНИЕ И ОБЩЕНИЕ |
| § 1. МЫШЛЕНИЕ В СТРУКТУРЕ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ПОЗНАНИЯ | 146 |
| § 2. МЫШЛЕНИЕ В СТРУКТУРЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА | 150 |
| § 3. МЫШЛЕНИЕ И КОММУНИКАЦИЯ | 153 |
| § 4. УПРАВЛЕНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ | 158 |
| § 5. СОВМЕСТНАЯ МЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | 169 |
| § 6. МЫШЛЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ДИАЛОГА С ЭВМ | 171 |
| Глава 7. МЫШЛЕНИЕ И ЗНАНИЕ |
| § 1. ПРИНЦИП ЕДИНСТВА ОБЩЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ | 181 |
| § 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И СРАВНЕНИЕ ПОНЯТИЙ | 183 |
| § 3. КЛАССИФИКАЦИЯ ОБЪЕКТОВ. СЕМАНТИЧЕСКИЕ СЕТИ | 186 |
| § 4.УСВОЕНИЕ ГОТОВЫХ ЗНАНИЙ И КОНТЕКСТУАЛЬНЫЕ СМЫСЛЫ | 189 |
| § 5. ИССЛЕДОВАНИЕ ВИДОВ ОБОБЩЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЙ ОБОБЩЕНИЙ | 191 |
| Глава 8 МЫШЛЕНИЕ, СУБЪЕКТ, САМОСОЗНАНИЕ |
| § 1. МЫСЛЯЩАЯ ЛИЧНОСТЬ | 194 |
| § 2. МЫСЛЯЩИЙ ИНДИВИД | 196 |
| § 3. МЫШЛЕНИЕ И САМОСОЗНАНИЕ | 201 |
| Глава 9 ПРИНЦИП РАЗВИТИЯ В ПСИХОЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ |
| § 1. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРЕДЫСТОРИЯ МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА | 211 |
| § 2. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА | 219 |
| § 3. ОНТОГЕНЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА | 224 |
| Глава 10 ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ |
| § 1. МЫШЛЕНИЕ КАК АССОЦИАЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ | 232 |
| § 2. МЫШЛЕНИЕ КАК ДЕЙСТВИЕ | 233 |
| § 3. МЫШЛЕНИЕ КАК ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ | 235 |
| § 4. МЫШЛЕНИЕ КАК АКТ ПЕРЕСТРУКТУРИВАНИЯ СИТУАЦИИ | 237 |
| § 5. МЫШЛЕНИЕ КАК ПОВЕДЕНИЕ | 240 |
| § 6. МЫШЛЕНИЕ КАК МОТИВИРОВАННЫЙ ПРОЦЕСС | 244 |
| § 7. МЫШЛЕНИЕ КАК БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС | 249 |
| § 8. МЫШЛЕНИЕ КАК СИСТЕМА ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ | 252 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 255 |
| Литература | 262 |
Шкаф 1, полка А